秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师都聚一堂，开展了第二次阅读教化专题研讨动作。本次动作在书香校园技俩组众人的指挥下开云kaiyun官方网站，聚焦"整本书阅读与想辨性阅读"的课程落地与奉行激动，通过课堂展示、专题讲座、教师共享与职责坊等多种神气，为教师们搭建了一个求实、共进的学习平台。从教化奉行到主题共享，从分组野心到集体反想，憨厚们以确实的动作展现了对阅读教化的合手续探索与专科成长。

开场致辞

动作起原，教务处殷俊主任登台致辞，明晰证实了本次动作的料想与主义。她提到，自第一次众人入校动作后，学校教师对阅读课程的领会已逐步深化，而这次动作恰是饱读舞教师将阅读教化从"知谈"转向"动作"，让书香浸润每一节课堂。

课例展示

紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯憨厚指挥三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱憨厚凭借奥秘的野心，用游戏闯关、算计挑战等样式，引发了学生整本书阅读敬爱敬爱，指挥学生边读边假想，初步感知童话的魔力，不仅展现了学校年青教师在阅读教化中的巧想，更为学生们开放了探索经典童话的大门。

有顷休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组中枢成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年齿整本书阅读《不老泉》相同课。张校长以"杰西活了若干岁？你想领有多久的寿命"等别开生面的问题开启课堂，已而叫醒了学生对书中情节的顾忌，并指示学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中对于人命、技术的真切主题。在这节读后相同课堂上，他通过层层递进的真谛发问，有用引发了学生的深度阅读与想辨才智。

主题讲座

课堂展示截止后，张立俊校长作了《从整本书阅读到想辨性阅读》微讲座，系统论述其价值与要领，指出想辨阅读是领会发展、现实需乞降国民教化的势必条目，为在场教师们提供明晰的教化范式。

点灯东谈主讲述

下昼场动作由"种子教师讲述"门径滥觞点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位憨厚先后登台，房憨厚以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，共享了所带班级阅读奉行的点滴，结合奉行空谈阅读教化心得。

曹憨厚以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，共享怎么从晨间朗诵、诗歌创作、整本书阅读动作野心等多种神气的阅读动作点火学生阅读眷注，展示了年齿组举座的阅读奉行与想考。

阅读职责坊

有顷休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组中枢成员舒凯憨厚主合手"阅城南京"主题阅读职责坊，以"微讲座—分组实操—讲演—点评"为干线，经由明晰、奉行性强。

舒憨厚提议了"六有"主题阅读因素：有体验、有议论、有阅读、有目的、有维持、有用率，强调憨厚们应在阅读教化中"收复确实"，融入确实情境与任务。

分组研讨

奉行门径中，憨厚们按年段分组筹商本校"长江 · 长江"课程的阅读动作野心，各组教师积极参加、言大众殊，在实操与反想中碰撞想维火花，一年齿的周立言憨厚共享了低年段的阅读动作野心，将一年齿讲义中"我是中国东谈主"践诺与楚国文化相交融，提高阅读的广度与深度，现场氛围强横。

动作在融洽而深入的研讨氛围中圆满截止。从表面到奉行，从个东谈主探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与相同的平台，更引发了公共对阅读教化更深线索的劝诱与眷注。咱们降服，在这么一次次确实、共研、共成长的校本动作中，新城怡小的阅读教化将愈发塌实，书香也将确凿浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】

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